美国学生的学习水平，落后于大流行前

周二发布的一项研究显示，美国学生的数学和阅读学习水平尚未恢复到新冠疫情之前的水平，其中黑人和西班牙裔学生是受疫情影响最严重的学生。

西北评估协会 (NWEA) 的分析强调了 COVID-19 大流行对教育造成的持续影响，导致学校长期停课，数百万学童进行远程学习。

近 2000 亿美元的联邦资金已分配用于解决与大流行相关的学习损失问题。除了其他恢复工作外，学校还利用这些资金来支持辅导计划和暑期学校选择。

但根据国家教育研究组织 NWEA 的数据，对 670 万公立学校三年级至八年级学生的考试成绩进行的评估显示，他们在 2022-2023 学年并没有取得与大流行前相同的进步。

该研究的合著者卡林·刘易斯（Karyn Lewis）表示：“尽管这令人沮丧，但我们不能视而不见，也不能只是接受这是我们的新现实。”

刘易斯说，事实证明，三年级学生是一个例外，数学和英语的进步都高于平均水平，但尚不清楚原因。

研究发现，来自高度贫困地区的学生以及黑人和西班牙裔儿童等传统边缘群体的学生在学业上受到的影响最大。

斯坦福大学 2022 年 12 月的一项研究显示，长期失去教育可能会导致学生一生的潜在收入损失 7 万美元。

NWEA 的研究发现，在美国各地，学生平均需要额外四个多月的数学和阅读教学才能赶上大流行前的水平。

该组织表示，额外的学校教育需要数年的持续努力，对于边缘化学生来说甚至需要更长的时间。

“学校和学区正在做正确的事情，但正确的事情还不够，”刘易斯说。